Niveau
: Cycle 2, cycle 3, collège : 6ème et 5ème
Durée : 1 à 3 demi-journées (intérieur
et extérieur)
Objectifs :
- Connaître les qualités physiques, chimiques
et biologiques de l'eau de la rivière étudiée
(nécessité d’un site adéquat).
- Analyser les capacités d'accueil des berges pour
la faune et la flore.
- Réfléchir à l'impact de nos actions
sur ce milieu.
Déroulement
:
- Analyse, "pêche", mesures.
- Identification, recherches d'indices de vie, écoute.
- Interview, calcul de consommation.
- Lecture de paysage.
Niveau
: Cycle 3
Durée : ½ journée (extérieur)
: animation modulable dans ses objectifs, son contenu et déroulement
en fonction des attentes de l’enseignant
Objectifs :
- Susciter l'envie de découvrir l'écosystème
forestier et les rapports qui existent entre l'homme et les
espèces.
- Faire découvrir la grande faune et la flore forestière
ainsi que leur exploitation rationnelle.
- Connaître l'impact des activités humaines
- Savoir observer en utilisant ses sens.
- Comprendre une chaîne alimentaire.
Déroulement :
- Observation de la faune et de la flore.
- Analyse des indices de présence.
- Bilan des connaissances.
Niveau
: Cycle 3
Durée : ½ journée (extérieur)
Objectifs :
- Partir de la description d’un arbre et élargir
pour arriver à l’écosystème.
- Permettre l’apprentissage des critères de déterminations
pour identifier un individu (distinguer feuillus et résineux...).
- Aborder les notions d’associations végétales,
des strates forestières (arbres, arbustes, plantes
herbacées...).
Déroulement :
- Petit circuit réaliser avec un forestier.
- Description et représentation de petites placettes
forestières (arbre isolé, arbres dans un contexte
forestier...).
Niveau
: Cycle 2, cycle3
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Montrer le concept de communauté naturelle où
chacun trouve ce dont il a besoin.
- Aborder les notions de niche écologique, d'habitat.
Déroulement :
- Construction de puzzles pour définir le milieu choisi.
- Recherche des analogies avec la communauté humaine.
- Construction de chaînes alimentaires correspondant
au milieu choisi.
Niveau
: Cycle 3
Durée : ½ journée (extérieur)
: animation modulable dans ses objectifs, son contenu et déroulement
en fonction des attentes de l’enseignant
Objectifs :
- Faire découvrir un milieu naturel : la Haie et le
Bocage.
- Comprendre les différents rôles de la Haie.
- Sensibiliser à la protection et à la plantation
des Haies.
Déroulement :
- Découverte de la composition d'une haie.
- Découverte de ses différents rôles
Niveau
: Cycle 2, cycle 3, collège : 6ème
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Que recouvre la notion de nature ? Pourquoi la protéger
?
- Identifier les menaces qui pèsent sur la nature,
et sensibiliser les enfants aux actions simples qui permettent
à chacun de protéger la nature.
Déroulement :
- Recherche des différents éléments constituant
la nature.
- Etude des diverses relations qui existent entre les éléments
- Inventaire des impacts humains
- Jeu de rôle des comportements
Niveau
: Cycle 2, cycle3
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Sensibiliser les enfants à la nature qui les entoure.
- Présentation des espèces pouvant y vivre.
- Conséquence sur la faune sauvage de l'activité
humaine et des nouveaux modes de culture
Niveau
: Cycle 2, cycle3
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur
Objectifs :
- Faire prendre conscience aux enfants de l'importance de
la discipline et susciter le respect du patrimoine naturel.
- Rôle dissuasif et rôle répressif des
corps chargés de la protection de l'environnement.
Niveau
: Cycle 1, cycle 2, cycle3, collège, adultes
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Découvrir ce biotope, parmi les plus riches sous
nos latitudes, où la vie foisonne.
- Prendre conscience de l’importance des zones humides
et des points d’eau, trop souvent délaissés
ou même carrément comblés, aux dépens
d’une multitude d’êtres vivants qui y vivent
en harmonie.
Déroulement
:
-
Découverte des êtres vivants inféodés
à ces milieux humides avec diaporama, photos et dessins.
- Intéractivité : remise de schémas et
jeu de découverte sur, que sont ces êtres vivants,
comment vivent-ils....
- fin de l’animation tournée vers un débat
sur : que peut-on faire pour sauver les mares ?
Un supplément de 400 francs (60.98 Euros) est à
prendre en charge.
