Niveau
: Cycle 2, cycle 3, collège : 6ème
Durée : ½ journée (intérieur et extérieur)
Objectifs :
- Faire comprendre le rôle majeur joué par les
plantes dans les chaînes alimentaires et par les arbres
dans le paysage.
- Préciser les différentes parties des plantes
utilisées par l'homme et les pays d'origine des plantes
consommées.
- Réaliser les gestes à faire et ne pas faire
pour préserver les végétaux.
Déroulement :
- Présentation d'un diaporama.
- Théâtre de mimes pour illustrer les utilisations
des végétaux.
- Recherche des pays d'origine des plantes utilisées
couramment.
- Construction de chaînes alimentaires.
- Jeu de l’arbre
- Création de « menu » à base de
végétaux
Niveau
: Cycle 2, cycle 3
Durée : ½ journée (extérieur)
Objectifs :
- Permettre l'apprentissage des différentes essences
forestières par l’observation des différents
éléments de l’arbre (feuilles, aiguilles,
fleurs, écorce...)
- Apprendre à distinguer les grandes familles des arbres
- Créer et utiliser en classe une clé de détermination
simplifiée.
Déroulement
:
- Sur
un petit parcours, identifier à l’aide de fiches
descriptives l’essence en présence.
Niveau
: Cycle 2, cycle 3
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Faire découvrir la diversité des fleurs (couleurs,
odeurs, formes,...)
- Initier les enfants à la connaissances des familles
de plantes à fleurs et à l'utilisation d'une
flore.
- Faire comprendre le rôle de la fleur, du fruit et
de la graine.
Déroulement :
- Observation et dessin de fleurs.
- Palette de couleurs.
- Cocktail d'odeurs.
- Reconnaissance de diverses plantes communes (clefs, guides)
- Mime de la reproduction des fleurs.
Niveau
: Cycle 2, cycle3, collège : 6ème et 5ème
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Comprendre que sans les végétaux, il n'y aurait
pas de vie animale.
- Prendre conscience de l'importance des végétaux
dans notre vie et notre environnement.
- Découvrir la diversité des fleurs.
- Initiation à la détermination des végétaux.
- Reconnaître les orchidées et connaître
quelques unes de leur spécificité.
- Identifier les gestes, bons ou mauvais, qui ont des conséquences
pour les plantes et les orchidées en particulier.
Déroulement :
- Immersion dans le monde des fleurs.
- Mime de la reproduction des végétaux à
fleurs.
- Observation/ dessin/ puzzle.
- Reconnaissance de diverses plantes et reconnaissance des
orchidées.
- Inventaire des espèces d'orchidées, en équipe.
- Anecdotes, jeux et légendes sur les orchidées.
