Niveau
: Cycle 2, cycle 3
Durée : ½ journée (intérieur et extérieur)
Objectifs :
- Sensibiliser au fait que comme tous les êtres vivants,
l'arbre respire, se nourrit, grandit, se reproduit.
- Le rôle de l'arbre dans son unité mais aussi
de chacun de ses éléments constitutifs sera
abordé et ses cycles journaliers et saisonniers explicités.
- Aborder la reconnaissance de quelques espèces communes.
Déroulement :
- Recherche et cueillette des éléments qui constituent
l’arbre.
- Reconstitution d'un puzzle.
- Mime du rôle de chacune des parties de l'arbre.
- Reconnaissance des feuilles, fruits, écorces.
Niveau
: Cycle 3
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Identifier la végétation.
- Mettre en pratique les connaissances mathématiques
par l’appréciation des dimensions de plusieurs
arbres (hauteur, diamètre...).
- Aborder les notions d’associations végétales,
des strates (herbacées, arbustes, arbres...).
Déroulement :
- Repérage, mesures et relevés de terrain.
- Reconnaissance des espèces présentes.
- Ramasser des échantillons.
- Construction de la croix du bûcheron.
- Faire une synthèse explicative en classe (dessins,
graphes, livret...).
Niveau
: Cycle 3
Durée : ½ journée (intérieur et
extérieur)
Objectifs :
- Eveiller et transmettre le comportement écocitoyen
en forêt.
- Permettre d’acquérir les notions de respect
de l’environnement.
- Donner les moyens de le transmettre aux autres.
Déroulement :
- Balade dans la nature avec un forestier.
- Jeu de rôle permettant de distinguer ce qui est autoriser
de ce qui ne l’est pas.
- Représentation en bandes dessinées de la charte
du promeneur.
Niveau
: Cycle 2, cycle, 3 collège : 6ème
Durée : ½ journée ( uniquement en extérieur,
dans bois ou forêt).
Objectifs :
- Comprendre que végétaux et animaux vivent
en communauté.
- Réaliser que les êtres vivants s’installent
à un endroit parce qu’ils y trouvent ce dont ils
ont besoin pour vivre.
- Retrouver le rôle de chaque être vivant de la
forêt.
Déroulement :
- Accès dans une « ville » au cœur
du bois, les yeux bandés
- Mime du fonctionnement de l’arbre
- Enquête avec une carte d’identité et permis
d’installation pour savoir si un animal peut habiter
dans ce lieu
- Réponse à de petites annonces pour connaître
le rôle de chaque habitant
- Jeu pour rencontrer un arbre
