Projet avec l’école de Saint Fortunat à Saint Didier au Mont d’Or.
Ce projet s’est déroulé entre 2005 et 2007, sur trois années scolaires, et avait pour but de faire découvrir à toutes les classes de l’écoles leur environnement proche à travers des thématiques simples (paysages, insecte, faune, oiseaux et flore) et sur un site privilégié à proximité de l’école : Giverdy.
Concrètement, les enfants ont eu pendant trois ans des interventions de différentes associations, à raison d’environ 5 animations par an et par classes. Chaque fin d’année a vue la concrétisation d’une réalisation sur Giverdy.
Pour permettre un travail à long terme, et une implication de la part des élèves dans l’élaboration « de moyens de communications pédagogiques » durables et réutilisables, sur les thématiques étudiées il a été proposé des pistes d’actions sur la base des souhaits évoqués par tous et des moyens techniques dont dispose le syndicat Mixte des Monts d’Or. Ce projet d’école a été un travail mis en place sur 3 années scolaires avec une alternance des thématiques étudiées par classe et par an.
1- Classes concernées : CE2 – CM1 – CM2 et deux classes mixtes
2- Site exploré et thématiques abordées : Site de Giverdy (commune de St didier au mont d’Or). Les thématiques exploitées en animation furent les suivantes :
a. Le Paysage
b. Les oiseaux
c. La flore
d. La faune
e. Les insectes
3- Nombre de séances par classe réalisables sur l’année scolaire : 4 à 5 ½ journées d’animations en fonction des thématiques traitée
4- Partenaires du Projet : Mairie de Saint didier au Mont d’Or, Conseil municipal des jeunes de Saint didier au Mont d’Or, Syndicat Mixte des Monts d’Or
5- Structures intervenantes pour les animations :
a. FRAPNA pour les thématiques paysage et flore
b. CORA (Centre Ornithologique Rhône Alpes) pour la thématique oiseaux
c. FDCR (Fédération départementale des Chasseurs du Rhône) pour la thématique faune
d. ARTHROPOLOGIA pour la thématique insectes
e. Les oiseaux (fil conducteur : découverte des oiseaux de Giverdy et des Monts d’Or sur les quatre saisons) Classe de CE2 ou CM1
exemple de séances pour le thème « OISEAUX » :
*Première séance : « comment reconnaître les oiseaux » : cette première intervention, qui se déroule en automne, a comme objectif de présenter aux enfants les différentes espèces d’oiseaux susceptibles d’être observés à Giverdy et sur l’ensemble des monts d’Or.
Un diaporama complet des oiseaux a permit aux enfants de découvrir la diversité de l’avifaune du site et des critères qu’il est nécessaire de connaître pour bien les reconnaître (notion de taille, de plumage).
Une sortie sur le terrain a ponctué cette séance pour que les enfants puissent s’imprégner de cette nouvelle dimension écologique de leur environnement quotidien
* Deuxième séance : « Les régimes alimentaires » : cette deuxième séance, qui se déroule durant l’hiver, présente aux enfants la diversité des régimes alimentaires qu’il existe chez les oiseaux. Un approfondissement fut fait sur les relations qu’il existe entre la forme des becs et le régime alimentaire associé.
L’accent fut également mis sur les conditions de vie difficiles que rencontrent les oiseaux pendant l’hiver et les actions que les enfants peuvent mettre en place pour leur venir en aide.
Une sortie sur le terrain a clôturé la séance et les enfants ont pu poursuivre l’inventaire de l’avifaune qui partage leur environnement quotidien !
* Troisième séance : « La migration des oiseaux » : C’est au printemps que les nombreux oiseaux migrateurs reviennent de leur périple africain. Il est donc normal de réserver cette saison pour découvrir ce phénomène.
Après la présentation de ses mécanismes, les enfants ont découvert les espèces migratrices qui viennent s’ajouter aux espèces sédentaires et qui augmentent ainsi le nombre des espèces fréquentant leur environnement quotidien.
La réalisation d’un migrascope a permit de matérialiser le flux migratoire qui s’étale sur les mois de mars, avril et mai.
La sortie sur le terrain fut orientée sur la découverte de ces nouvelles espèces qui viendront compléter l’inventaire initial de l’avifaune urbaine.
* Quatrième séance : « La reproduction » : Parade nuptiale, construction de nid, couvaison, les différentes croissance des oisillons. Tels sont les moments qui ponctuèrent la saison estivale des oiseaux et qui n’auront plus de secret pour les enfants.
L’accent fut également mis sur le rôle du chant chez les oiseaux et les moyens existants pour reconnaître les plus simples : coucou, pinson des arbres, Pic vert, pouillot véloce, mésange charbonnière…
Les enfants ont comprit alors que le chant est un moyen efficace de déceler la présence d’oiseaux discrets, ce qui a permit un nouvel ajustement de l’inventaire mené depuis le début de l’année.
* Cinquième séance : La haie d’arbustes à fleurs offrent à la fois gîtes et la nourriture pour de nombreuses espèces d’oiseaux, qu’ils soient insectivores, granivores ou même carnivores. A travers cet atelier pratique de plantation, les enfants deviennent les acteurs de leur territoire. Cette haie sera plus tard un lieu idéal d’observation des espèces nicheuses et de celles fréquentent l’écosystème haie pour se nourrir, ainsi qu’un lieu d’observation d’insectes, d’autres espèces animales.
Cette séquence trouve sa place en fin d’hiver, meilleure période pour tout ce qui touche à la plantation des arbres et des arbustes.
2004/2005 : réalisation d’une haie
2005/2006 : création du jardin des cinq sens
2006/2007 : création d’une spirale à insectes et entretient de la haie
Vous êtes porteur d'un projet pédagogique pour la découverte du patrimoine local, n'hésitez pas à contacter le Syndicat Mixte des Monts d'Or au 04 72 52 42 30. :
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